Betydningen af ordet "alfabetiseringsprogram" i USSR's historie

2024 Forfatter: Howard Calhoun | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 10:22

I begyndelsen af det tyvende århundrede kom det russiske imperium med ekstremt skuffende indikatorer på uddannelsesområdet. Klasse- og økonomiske restriktioner, som var underlagt et betydeligt antal af landets indbyggere, førte til, at i 1897 kunne kun 12 % af fagene skrive og læse.

I denne henseende er det interessant at kende betydningen af ordet "alfabetiseringsprogram", som dukkede op på det russiske sprog i de første år af USSR. At hæve uddannelsesniveauet var en af prioriteterne gennem hele det sovjetiske regimes eksistens.

Betydningen af ordet "alfabetiseringsprogram"

Første Verdenskrig gav et alvorligt slag mod uddannelsesstatistikkerne i et i forvejen ikke det mest velstående land. Mange vestlige regioner blev besat under militære operationer og vendte først tilbage til landet i årene med sovjetmagt.

I de tidlige stadier af historien var forkortelser og forkortelser populære i USSR. Sådan blev programmets navn dannet af de to ord "likvidation" og "analfabetisme", som havde til formål at øge læsefærdigheden i et ungt land. For nogleifølge nogle var antallet af befolkningen, der kunne læse og skrive omkring tredive procent, ifølge andre - mere end halvtreds procent.

Men uanset de reelle tal var de betydeligt lavere end de europæiske nabolandes, og den nye regering havde brug for et stort antal læsekyndige mennesker, der var klar til at udvikle økonomien.

Kampagneorganisation

I betragtning af betydningen af ordet "alfabetiseringsprogram" på russisk, bør vi gå tilbage til 1919. Det var dengang, der blev vedtaget et dekret om afskaffelse af analfabetisme, og allerede i 1920 besluttede Kommissærrådet at oprette en særlig all-russisk ekstraordinær kommission for afskaffelse af analfabetisme, som efter mode fik det forkortede navn "VChK læsefærdighedsprogram".

I 1922 blev den første all-russiske kongres dedikeret til afskaffelse af analfabetisme afholdt, som et resultat af hvilket det blev besluttet at være særlig opmærksom på undervisning i læsning og skrivning til personer fra atten til tredive år.

Naturligvis var prioriteten uddannelse af arbejdere, medlemmer af fagforeninger og arbejdere på statsbrug. Samtidig var studietiden på læse- og skrivekurser syv måneder. Et år senere bestemte et særligt dekret antallet af skoler, hvor borgerne blev uddannet, siden 1923 var deres antal 1023.

For at reducere antallet af analfabeter så meget som muligt, i hver by, hvor antallet af analfabeter oversteg femten procent, skulle en særlig læse- og skriveskole begynde at arbejde. Med udfoldelseet så bredt program blev brugen af ordet "literacy-program" i litteraturen universel, og med tiden blev det suppleret med nye betydninger.

Resultater af programmet

Først og fremmest er det værd at bemærke det ekstremt lave startniveau for læsekyndige og de begrænsede ressourcer, der var til rådighed for den unge sovjetiske regering. På trods af dette blev der mellem 1917 og 1927 uddannet mere end ti millioner mennesker, og antallet af børn, der regelmæssigt gik i skoler, steg til 60%.

Samlet set har programmet haft en meget positiv effekt, da mange mennesker har haft en chance for en uddannelse uanset deres baggrund.

Når vi taler om, hvad ordet "alfabetiseringsprogram" betyder og betydningen af dette fænomen for landet generelt, kan vi sige, at det var erfaringerne med dette program, der bidrog til indførelsen af universel skoleuddannelse i Sovjetunionen Union siden 1930.