Træner-lærer: funktioner i arbejdet, jobbeskrivelse

2024 Forfatter: Howard Calhoun | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 10:22

Jobbeskrivelsen for en træner-lærer blev udviklet på grundlag af Den Russiske Føderations arbejdskodeks. Den giver de vigtigste metodiske anbefalinger inden for arbejdskraft, sport og fysisk kultur.

Grundlæggende

Hovedformålet med en coach-lærer er at organisere sportstræning korrekt. Samtidig betyder sportstræning en særlig forudplanlagt træningsproces, som nødvendigvis omfatter elevers deltagelse i forskellige sportskonkurrencer og konkurrencer. Samtidig skal alle aktiviteter, der udføres på en sådan skole, udføres i overensstemmelse med et særligt program.

Træneren-læreren er forpligtet til at overholde alle krav, der er tildelt af statens standarder.

Korrekt tilrettelæggelse af træningsprocessen

Hver træningssession, der gennemføres i en gruppe, bør udføres under hensyntagen til alle elevers alder og individuelle karakteristika. Samtidig skal træner-læreren kunne afvikle konkurrencer og selv deltage aktivt i dem, arrangere træningslejre og lejre samt have erfaring med dommer- og instruktørpraksis.

Træner-lærerIdrætsskolen er forpligtet til at overvåge sine elevers helbred og deres gennemgang af særlig medicinsk kontrol.

Jobansvar: Jobfunktioner

Træner-læreren udfører kalendertematisk planlægning af klasser og konkurrencer i overensstemmelse med idrætsskolens type og mål. Samtidig skal han udøve konstant medicinsk kontrol over sine elever. Det er meget vigtigt at vide om kontraindikationer til undervisning eller til visse typer øvelser.

Træneren-læreren rådgiver elever og deres forældre om forløbet af uddannelsesprocessen. Giver råd efter behov.

En sportstræner lærer sine elever alt det grundlæggende i fysisk aktivitet, afhængigt af sportsdisciplinen. Til dette formål laves forskellige sæt specielle øvelser, der udvikler den nødvendige sportspræstation. I dette tilfælde bør ikke kun praksis, men også teoretisk træning inddrages. Konstante historier, samtaler og foredrag vil bidrage til den omfattende udvikling.

Instruktionen fra træneren-læreren informerer også om, at enhver medarbejder på en idrætsskole skal være i stand til korrekt at udarbejde en arbejdsplan og holde sig til den. Analyser også resultaterne af deres arbejde og vælg de bedste elever til at deltage i vigtige sportskonkurrencer.

Nødvendig viden for at arbejde med elever

Hver sportsskoletræner bør have følgende viden til at arbejde med sine elever:

• generelle regler for deresdisciplin;
• konkurrenceregler;
• grundlæggende krav til sportsudstyr og -udstyr;
• bestemmelse af træningsmængder for visse former for konkurrencetræning;
• psykologiske, fysiske og alderskarakteristika for deres elever;
• alderspædagogik og psykologi;
• komplekser af øvelser, der danner eleverne som harmonisk udviklede personligheder.

påkrævede færdigheder

At være træner-lærer indebærer følgende færdigheder:

• evnen til at identificere mål og motiver for elever, der kom til en idrætsskole, såvel som på alle stadier af sportskonkurrencer;
• evne til at opretholde generel disciplin;
• evnen til at udarbejde en trænings- og konkurrenceplan og bruge dem;
• for at interessere eleverne ikke kun i fysiske øvelser, men også i historier og foredrag om denne sport;

• hver coach-lærer bør være i stand til at forklare essensen af alle øvelser enkelt og klart;
• evnen til at bruge sportsudstyr og træningsudstyr, hvis det er nødvendigt;
• bemærk enhver funktionsfejl i eksisterende udstyr og overvåg sikkerheden under de forhold, som eleverne træner under;
• evnen til korrekt og bevidst at udvælge atleter til konkurrencer;
• deltage i retsprocessen, samt bestemme dens retfærdighed;
• evnen til at øge elevernes motivation og udvikle viljen til at vinde;
• evnen til at følge sikkerhedsregler samt enkelt og tydeligt forklare dette til eleverne.

Ansvar underforstået af denne stilling

Man skal huske på, at en lærer-træneres aktivitet indebærer et vist ansvar. Derfor er det meget vigtigt at være opmærksom på nogle aspekter af professionen. Idrætsskolelæreren er altid ansvarlig for:

• sundhed og liv for alle involverede;
• overtrædelse af alle former for disciplin;
• ukorrekt implementering af statslige standarder for en bestemt sport;
• manglende opfyldelse af den krævede mængde årligt arbejde: afholdelse af konkurrencer, bedømmelse af studerende;
• manglende respekt for elevernes rettigheder;
• anvendelse af de forkerte undervisningsmetoder (især dem, der er forbundet med enhver form for vold mod den studerendes personlighed);
• mistænkt for korruption;

• indsamling af midler til behovene på en idrætsskole uden samtykke fra direktøren og andre ledere;
• propaganda af enhver religion, vold, grusomhed og racisme;
• enhver anden handling, der er uforenelig med lovene i Den Russiske Føderation.

Kvalifikationer

Særlig kvalifikation af trænere-lærere er en af hovedbetingelserne for ordentligt idræts- og pædagogisk arbejde med elever. Afhængig af typen af sportsaktivitet og træning skal træneren have en ungdomsuddannelse eller en videregående uddannelse. Også for at forbedre denne aktivitetDer kræves minimum tre års coachingerfaring. Hvis læreren ikke har den relevante erfaring, men har en tildelt rang fra en idrætskandidat og derover, kan han i dette tilfælde udføre coachingaktiviteter.

Certificering af undervisere-lærere er en vigtig og nødvendig procedure, der udføres hvert tredje år for at bestemme niveauet af viden og færdigheder hos idrætsskoleansatte, samt for at forbedre deres kvalifikationer.

Fordeling af arbejdstid

Denne type aktivitet involverer en forkortet arbejdsuge. Den maksimale arbejdstid er seksogtredive timer om ugen. Samtidig udarbejdes studieplanen i overensstemmelse med en bestemt uddannelsesinstitutions krav af administrationen selv. Det er meget vigtigt at tage højde for elevernes alder og psykologiske karakteristika.

Rights

Hver coach-underviser er berettiget til:

• giver ham et job med underskrivelse af en ansættelseskontrakt;
• få et job, der opfylder alle statslige og juridiske standarder;
• modtager rettidig og korrekt betaling;

få bet alt ferier og sygedage

Enhver person, der er tilknyttet coaching og undervisningsaktiviteter, har, når de søger job, ret til at modtage fuldstændig pålidelig information om arbejdsforhold. I dette tilfælde kan deres egne coachingmetoder til at undervise elever bruges. Det er også tilladt at omcertificere og modtage en højere rang.

Genereltbestemmelser om certificering af undervisere-lærere

All-russiske sportsorganisationer anbefaler regelmæssig re-certificering af trænere-lærere for at tildele en særlig kategori.

Kategorien af træner-lærer bestemmes af en bestemt sportsgren. Samtidig tages der hensyn til den internationale organisations krav. Denne certificering er frivillig. Hovedmålet med statslige certificeringer er at tilskynde undervisere-lærere til bedre professionelle aktiviteter. Hver eksamen hjælper medarbejdere i sportsinstitutioner med at forbedre deres niveau, samt lære om nye moderne metoder og teknologier, der udvikles i vores tid.

Ved bestået certificering kan en coach-lærer tildeles et bestemt nation alt niveau: den første, anden eller højeste kategori, såvel som Olympus-kategorien.

Forberedelse til certificering

Kategorien for en træner-lærer tildeles ved beståelse af en særlig national certificering, som udføres inden for den tidsramme, der er fastsat af sportsforbundet, under hensyntagen til internationale krav.

Samtidig afholdes hver eksamen for et bestemt niveau en gang hvert fjerde år. Før beståelse af hver certificering, skal en medarbejder i en sportsorganisation indsende en ansøgning til en særlig kommission. Hver ansøgning indsendes gennem arbejdsgiveren.

Kommissionen kan afvise ansøgningen i følgende tilfælde:

• forkerte oplysninger i dokumenter;
• træner-lærer er sanktioneret for overtrædelse af antidopingreglerne;
• en arbejdsgiver accepterer muligvis ikke en ansøgning, hvis ansøgeren har en udestående disciplinærerklæring.

Attestationskommission

For at udføre den korrekte attestation af undervisere-lærere anbefales det at oprette særlige attestationskommissioner, hvis hovedaktivitet er møder. Hver af dem bør bestå af en formand, stedfortræder, sekretær og medlemmer af kommissionen. Samtidig har formanden selv ret til at bestemme proceduren for attestering.

Et sæt krav til en coachs personlighed

Erhvervet som coach-pædagog har nogle personlige krav.

Fysiske egenskaber: Træneren skal være ved godt helbred og udholdenhed og have en høj, resonant stemme.

Neuro-psykiske kvaliteter: evnen til at fordele sin opmærksomhed korrekt, samtidig med at dens koncentration bevares; modstand mod ydre stimuli og tålmodighed; god logisk tænkning, hukommelse og fantasi.

Volitionelle egenskaber: evnen til at sætte et mål og nå det, tålmodighed, evnen til at bære ansvar, evnen til at kontrollere sig selv i enhver situation og også have talentet til at påvirke andre.

En træner-lærer på højt niveau er i stand til at udmærke sig positivt med sine sportslige, pædagogiske og personlige egenskaber samt ønsket om at dele sine færdigheder og kærlighed til børn. Sådanne mennesker har et konstant ønske om at lære og forbedre sig selv.

Et af de vigtigste kriterier for en lærer er evnen til at bringe kreativitet ind i deres arbejde. Dette vil hjælpe med at interessere eleverne og diversificere træningsprocessen.

Konklusioner

Træner-lærer er et meget vigtigt, vanskeligt og ansvarligt erhverv. For at blive en succesfuld og kvalificeret medarbejder i en idrætsinstitution skal du være en stærk, veludviklet personlighed. Samtidig skal en person, der har valgt dette erhverv, have et ønske om konstant at forbedre sig, samt undervise og elske børn.

En coach skal hele tiden nå nye højder ikke kun på det faglige område, men også på det spirituelle, og give sine kvaliteter videre til eleverne.

En højt kvalificeret træner-lærer er ikke kun en ansat i en idrætsinstitution, men også en smart ansvarlig lærer, mentor, læge og ven for sine elever. Ved at kombinere alle kvaliteterne fra en lærer og en god person, kan du blive en ægte professionel inden for dit felt. Belønningen for dette vil ikke kun være medaljer af elever for sportspræstationer, men også dannelsen af succesrige, intelligente, sunde og harmonisk udviklede personligheder.

Med den rigtige tilgang til forretning, samt med et utroligt ønske om at undervise og lære, kan en underviser-lærer nå hidtil usete højder i sit arbejde.