Pligter og jobbeskrivelse for en lærer på skolen

2024 Forfatter: Howard Calhoun | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 10:22

Hvorfor har jeg brug for en lærerjobbeskrivelse? Lovgivningen foreskriver ikke den obligatoriske eksistens af et sådant dokument, men mange ledere af uddannelsesinstitutioner finder det meget nyttigt.

Formål

En lærers jobbeskrivelse i henhold til den faglige standard indeholder de krav, der stilles til en lærer ved jobsøgning og i gang med arbejdet. Det er ikke udarbejdet for en person, men til en bestemt stilling, så det er umuligt at tale om en forudindtaget holdning til en person, hvis han overtræder retningslinjerne. I stillingsbeskrivelsen er for eksempel kravet om obligatorisk tilstedeværelse af gymnasiale eller videregående uddannelser inden for et bestemt speciale fastlagt.

Hvad siger instruktionerne?

Lærerens jobbeskrivelse viser hansgrundlæggende rettigheder og forpligtelser. Dette er praktisk for medarbejderen, da han tydeligt ved, hvad der præcist kan kræves af ham. Tilstedeværelsen af et sådant dokument gør det muligt for ledelsen at kontrollere underordnedes arbejde, at opmuntre eller straffe dem for manglende overholdelse af reglerne og forskrifterne.

Jobbeskrivelsen kan også omfatte specificering af reglerne vedrørende certificering, bonusser og disciplinær straf af lærere. Naturligvis kan sådanne normer være indeholdt i organisationens lokale handlinger (direktørens ordre, skolecharter, interne regler), men det er meget mere bekvemt, når de alle er samlet i ét dokument.

Hvis en ny lærer er på prøve, giver jobbeskrivelsen for en skolelærer dig mulighed for objektivt at vurdere, hvor vellykket han bestod testen. På baggrund af resultaterne beslutter direktøren, om medarbejderen skal ansættes på fast basis eller om at opsige ansættelsesforholdet med ham.

Skolelærerjobbeskrivelse

På en gymnasieskole er jobbeskrivelsen udviklet i overensstemmelse med juridiske dokumenter. Hvad afspejles i dette dokument?

1. Lærerrettigheder.
2. Jobansvar.
3. Arbejdstider.

Indholdet af en korrekt instruktion kan variere afhængigt af compilerens ønsker. Det inkluderer norm alt følgende elementer:

• En lærer udnævnes og fjernes fra embedet efter ordre fra skoledirektøren.
• I sine aktiviteter er læreren vejledt af Den Russiske Føderations forfatning, lovene i Den Russiske Føderation, uddannelsesinstitutionens lokale love.
• En lærer skal kende metoden til at undervise i faget, kende børns psykologi. Byg et arbejdsprogram baseret på GEF. Brug moderne undervisningsmidler og -metoder i klasseværelset.
• Læreren er ansvarlig for sine elevers sikkerhed, så han bør ikke efterlade børn i klasseværelset uden opsyn.
• En lærer har ikke ret til at ændre tidsplanen for lektioner efter eget skøn.

Hvilke dokumenter er de afhængige af?

I øjeblikket er der ingen klare og obligatoriske krav til indholdet af en lærers jobbeskrivelse i lovgivningen. I processen med dets oprettelse tages der hensyn til GOST'er vedrørende udførelsen af officiel dokumentation. For eksempel GOST R 6.30-2003. Selvom den blev udviklet i 2003, er dens indhold stadig relevant i dag.

Yderligere uddannelse: hvordan er undervisningen anderledes?

Jobbeskrivelsen for en lærer på efteruddannelse er baseret på de samme principper som dokumentet beregnet til en lærer i almene pædagogiske fag.

På grund af arbejdets detaljer omfatter indholdet af dokumentet punkter, der regulerer lærernes arbejde:

• Læreren i yderligere uddannelse bør stræbe efter at identificere, udvikle og forbedre barnets talenter.
• Læreren bør opbygge et lektionsprogram, der tager højde for børns alderskarakteristika.
• En lærers pligter omfatterbrug af moderne teknologier og undervisningsmetoder.
• En lærer bør eje de lovgivningsmæssige rammer vedrørende opdragelse og uddannelse af den yngre generation.

DSHI: instruktionsfunktioner

Jobbeskrivelsen for en DSHI-lærer består af tre hoveddele:

• indledende, som indeholder de grundlæggende krav til en lærer (lovbestemte love, kvalifikationskrav, procedure for ansættelse, afskedigelse);
• liste over ansvarsområder, under hensyntagen til kvalifikationskrav;
• en lærers rettigheder (under hensyntagen til russisk lovgivning, en uddannelsesorganisations charter).

Listen over rettigheder og forpligtelser for en DSHI-lærer inkluderer punkter, der påvirker:

• Respekt for barnets rettigheder.
• Kendskab til de vigtigste regulatoriske dokumenter.
• Kendskab til brandsikkerhedsregler.
• Uddannelse og uddannelse under hensyntagen til barnets individuelle karakteristika samt de særlige forhold ved det underviste emne.
• At skabe interesse for kunstverdenen hos den yngre generation.
• Sikring af uddannelsesprocessen er i fuld overensstemmelse med standarderne.
• Uddannelse af skolebørn under hensyntagen til alderskarakteristika.
• Samling af arbejdsprogrammer i overensstemmelse med kravene i Federal State Educational Standard.
• Evaluering af elevernes præstationer.

Lærerens instruktion SPO

Jobbeskrivelsen for en lærer på sekundær erhvervsuddannelse adskiller sig fra et lignende dokument for en lærer på en almen uddannelsesskole med hensyn til kravene.

Baseret på de samme principper:

• Undervisning i et emne i henhold til GEF SVE.
• Udvalg af uddannelsesprogrammer og undervisningsmetoder, der giver maksimale resultater, når eleverne mestrer en vis mængde viden.
• Planlægning af uddannelsesprocessen og arbejdsprogrammer i overensstemmelse med det grundlæggende i arbejdspsykologi og stadierne af professionel vækst.
• At give eleverne mulighed for at demonstrere deres vidensniveau ved at udføre kontrolopgaver efterfulgt af analyse af fejl.
• Vedligehold påkrævet dokumentation.

Instruktion af den organiserende lærer

Hvad er indholdet af lærer-arrangørens jobbeskrivelse? Blandt de varer, der norm alt er inkluderet i den, er følgende:

1. En person med en videregående eller sekundær pædagogisk uddannelse udpeges til stillingen.
2. Medarbejder skal overholde alle regler vedrørende børns rettigheder.
3. En lærer i tillægsuddannelsen har ikke ret til at levere bet alte tjenester i en organisation, hvis dette kan forårsage en interessekonflikt.
4. Medarbejderen er forpligtet til at overholde de arbejdsbestemmelser, som organisationen har vedtaget.
5. Læreren-arrangøren skal kende reglerne for brandsikkerhed.
6. Lærere skal behandle deres elever og deres forældre venligt.
7. Læreren-arrangøren danner forskellige cirkler og inviterer børn til at deltage i deres aktiviteter. Det organiserer også studerendes forskningsarbejde inden for områder af interesse for dem.rutevejledning.
8. Den organiserende lærer er ansvarlig for at organisere kulturelle og rekreative aktiviteter. Derudover arrangerer han besøg på forskellige udstillinger, koncerter, museer i ferierne.

Krav til udarbejdelse af instruktioner

I processen med at udarbejde teksten til jobbeskrivelsen tages der hensyn til følgende:

• pligter skal være mulige for arbejderen;
• formuleringen er klar og specifik;
• alle instruktioner skal være i overensstemmelse med Labor Code og regler for uddannelsesorganisationers arbejde.

Nogle ledere af uddannelsesinstitutioner forsøger at skrive et stort antal punkter ind i instruktionerne, som medarbejderen ikke vil have tid eller energi til at gennemføre, så du skal læse det grundigt, før du tiltræder.

Landemærker for instruktioner

For at instruktionen skal overholde lovkrav, er den baseret på:

• FSES for uddannelsesinstitutioner på forskellige niveauer;
• kvalifikationskrav til lærere;
• charter for en uddannelsesorganisation;
• normative handlinger på det regionale niveau i forbindelse med en lærers aktiviteter.

Hvad ellers er inkluderet i instruktionerne?

Instruktionen omfatter de typer arbejde, som medarbejderen vil udføre umiddelbart efter underskrivelsen af ansættelseskontrakten. Lærerens hovedopgave er at undervise den yngre generation. TilTil dette er det vigtigt at forberede sig omhyggeligt til lektionerne, opfylde dine pligter samvittighedsfuldt, nøje følge den nye generations uddannelsesstandarder.

En moderne lærer skal levere:

• motivation og støtte til skolebørns akademiske arbejde;
• respekt for deres ære og værdighed;
• vurdering af læringsaktiviteter;
• viser fremmøde og niveauet af erhvervet viden i en klasseværelses dagbog, dagbøger, rapporter;
• rettidig rapportering til ledelsen om implementerede planer

Instruktionen bemærker desuden lærerens forpligtelse til at gennemgå årlige lægeundersøgelser. I tilfælde af afslag har arbejdsgiveren ret til at fjerne læreren fra udførelsen af officielle opgaver. Instruktionerne angiver et forbud mod fornærmelser, brug af fysisk og psykisk påvirkning af børn. En lærer bør være et eksempel på en opmærksom, velopdragen, høflig person.

I enhver jobbeskrivelse for en lærer er følgende punkter bemærket:

• uddannelsesniveau;
• professionel erfaring;
• besiddelse af moderne undervisningsmetoder;
• kendskab til konventionen om barnets rettigheder og den føderale lov "om uddannelse", civil-, familie-, arbejdsret, forskellige kommunale love.