Grundlæggende forskningsmetoder i soci alt arbejde: klassifikation og mål

2024 Forfatter: Howard Calhoun | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 10:22

Moderne forståelse af kategorien social udvikling kommer primært af, at statens socialpolitik bør sigte mod at skabe forhold, der sikrer fri udvikling og et anstændigt liv for en person. Social aktivitet er forbundet med at hjælpe mennesker, samt at hjælpe dem i tilfælde af vanskeligheder. Indholdet af kategorien bør defineres som en specifik type professionel aktivitet, der yder statslig og ikke-statslig bistand til en person, dennes familie eller flere personer, som har til formål at forbedre deres levestandard. I vores artikel vil vi fokusere på organiseringen og metoderne til forskning i soci alt arbejde. Overvej deres klassificering og hovedmål.

Generelle bestemmelser

Under en socialrådgivers professionelle arbejde er det nødvendigt at forståimplementering af en række funktioner. Vi taler primært om forskningsanalytisk og videnskabeligt-kognitiv. For at implementere dem skal du mestre metodologien og metoderne til forskning i soci alt arbejde. I øjeblikket er der flere stadier af forskningsprocessen, der sigter mod den sociale virkelighed:

• Undersøgelsen af sociale fænomener lanceres ved at definere emnet viden, såvel som dets ydre grænser.
• Den anden fase er anerkendelsen af indledende problemer, med andre ord spørgsmål, hvorigennem forskerholdet eller individet identificerer de mest relevante aspekter af forskningsemnet.
• Find faktorer af en kausal type, der havde en væsentlig indflydelse på forekomsten af en bestemt situation eller et bestemt problem.
• Formulering af brugbare forskningshypoteser.
• Implementering af nøgleaktiviteter relateret til forskningsarbejde; anvendelse af passende metoder (statistiske analysemetoder, forskningsmetoder i soci alt arbejde).
• Analyse af de modtagne oplysninger.
• Udvikle anbefalinger, der har til formål at løse problemer og forbedre situationen.

Definition og former for social metode

Forskningsmetoden i soci alt arbejde skal forstås som en måde at bruge teoretiske resultater i processen med at løse praktiske problemer. Det er vigtigt at bemærke, at udtrykket "sociale teknikker" bruges til at betegne et sæt metoder, metoder, teknikker samt påvirkninger, der bruges til at løse problemer.social natur. I øjeblikket er det sædvanligt at skelne mellem to former for forskningsmetoder i soci alt arbejde:

• Programmer, der indeholder operationer og procedurer. Dette er med andre ord virkemidler og metoder.
• Direkte aktiviteten, der er bygget i henhold til programmet.

Forskellige metoder

Det sociale liv, den sociale verden, bestemte mangfoldigheden af forskningsmetoder i soci alt arbejde. Lærebøger tilbød til gengæld forskellige klassifikationer af dem. Det skal bemærkes, at opdelingen af metoder kan implementeres i overensstemmelse med forskellige grunde. Den er baseret på differentieringen af den anvendte viden og objekter, da specifikke metoder til indflydelse er anvendelige til hver af dem for optimal udvikling og funktion.

Det er derfor tilrådeligt at udskille sociale metoder i en global plan, sociale metoder i forhold til samfundet som helhed, social struktur, forskellige områder af det offentlige liv, sociale processer, institutioner og fænomener. Specialister identificerer sådanne forskningsmetoder i soci alt arbejde som søgen efter en ledelsesstrategi, prognose, diagnose og social modellering. Derudover kan man bemærke innovative, uddannelsesmæssige og informationsinnovative metoder fra tidligere erfaringer. I overensstemmelse med typen af opgaver, der skal løses, er det sædvanligt at klassificere metoder i private og universelle. Det er tilrådeligt at fremhæve metoderne til udvikling af individuelle lande, territorier, regioner i sociale termer.

Metodeindhold

Fra lærebøger med forskningsmetoder i soci alt arbejde kan man se, at de alle indholdsmæssigt adskiller sig væsentligt fra hinanden. Det er tilrådeligt at identificere indholdet af de vigtigste metoder. Dette vil hjælpe med at analysere deres detaljer i sociale aktiviteter mere detaljeret. Fra et skalasynspunkt er det sædvanligt at udskille globale sociale metoder. De er primært forbundet med at overvinde universelle menneskelige problemer. Dette omfatter sådanne metoder og viden, der fuldt ud bidrager til assimilering og videreløsning af både interne og globale udviklingstendenser, og som også etablerer en sammenhæng mellem natur og samfund. Det er værd at bemærke, at deres gennemførelse direkte eller indirekte vedrører samfundslivet, dets vitale aktivitet og naturligvis social sikring.

Under innovationsplanens sociale metoder bør man forstå sådanne metoder til innovativt arbejde, der er rettet mod at implementere innovationer i samfundet, at implementere initiativer. På en anden måde kaldes de kvalitative metoder til forskning i soci alt arbejde. Faktum er, at de forårsager kvalitative ændringer på forskellige områder af det sociale liv og også fører til rationel brug af materielle og andre sociale ressourcer.

I modsætning til innovative, er metoder til at påvirke de processer, der finder sted i samfundet, tilvejebragt af rutinemæssige handlinger. De er kendetegnet ved en lav grad af videnskabelig intensitet, stimulerer slet ikke ændringer og ændringer i objekter og det sociale system som helhed, afspejler gårsdagens sociale påvirkning. Regionalsociale metoder er rettet mod undersøgelse og yderligere implementering af visse regelmæssigheder i organiseringen af samfundslivet i den territoriale plan, såvel som dens planlagte ændringer. Det skal bemærkes, at en af typerne af universelle metoder er den globale modelleringsmetode. Vi taler om undersøgelse og yderligere løsning af spørgsmål relateret til bevarelse af naturen, fred, forsyning af planetens befolkning med materielle ressourcer, energi, mad og så videre.

Samtale som forskningsmetode i soci alt arbejde er et glimrende eksempel på en informationsteknik. Dens indhold ligger i teknikkerne og måderne til at optimere informationsprocessen, dens funktion og reproduktion. Intellektuelle metoder er rettet mod at stimulere og udvikle den mentale aktivitet af individuelle enheder i samfundet, udvikle menneskers kreative evner og realisere deres potentiale.

Historiske metoder indebærer forståelse af historisk viden, historisk erfaring. Dette er betingelsen for social, spirituel og politisk diagnose. Demografiske metoder er hovedsageligt rettet mod at studere processen med befolkningsreproduktion samt at udvikle metoder, der tager sigte på at ændre dens placering, antal, sammensætning og så videre.

Moderne teknikker

Ud over de metoder, der er præsenteret ovenfor, er der forskningsmetoder, som begyndte at blive anvendt i praksis lidt senere:

• Samtykkemetoder. Det handler om måder, metoderopnå enighed mellem sociale enheder (mennesker, deres grupper) om at løse presserende problemer og spørgsmål i det sociale liv, deres gensidige handling.
• Konfliktløsningsteknikker. Først og fremmest drejer det sig om socio-etniske tvister og retssager.
• Politiske metoder. De er måder at overvinde problemer af politisk karakter på. I overensstemmelse med disse metoder udvikles og implementeres politikker, og politiske aktiviteter udføres.
• Administrative og ledelsesmæssige teknikker. De er direkte relateret til ledelsesprocesser. Disse er metoder til operationel direkte indflydelse på det administrerede objekt. Det skal bemærkes, at denne variation er tæt forbundet med gennemførelsen af opgaverne med social aktivitet, på trods af inddragelsen af det ledelsesmæssige aspekt.
• Psykologiske forskningsmetoder i soci alt arbejde. Vi taler om måder at påvirke psykologiske fænomener, kvaliteter, processer og relationer på. Disse metoder påvirker individets karakter, holdninger, vilje, dets reaktioner, interpersonelle interaktioner og så videre.
• Psykofysiologiske metoder. Først og fremmest er de forbundet med en ændring i parametrene for processer, der forekommer inde i en person, med forbehold for tilstedeværelsen af forstyrrende faktorer. Det er værd at bemærke, at sådanne metoder er meget udbredt til at levere medicinske og sociale tjenester.

empiriske forskningsmetoder i soci alt arbejde

Disse metoder bør klassificeres i en separat kategori på grund af deres omfang, brede anvendelse og betydning i praktiskaktiviteter. Observation som forskningsmetode i soci alt arbejde er en metode til indsamling af data, der bruges i næsten alle videnskaber. Vi taler både om offentlige og naturlige retninger. Begyndelsen af enhver videnskab er observation. Det interessante er, at alt kommer tilbage til ham. Observation som forskningsmetode i soci alt arbejde bruges således også til at bekræfte bestemte domme eller konklusioner.

Denne kategori omfatter opfattelsen, udsagnet og karakteriseringen af et fænomen, der forekommer i samfundet. Det er værd at bemærke, at enhver opfattelse og yderligere beskrivelse ikke kan betragtes som en observation. Her er det tilrådeligt at huske metoderne til videnskabelig forskning i soci alt arbejde. Faktum er, at videnskabelig observation adskiller sig væsentligt fra standarden. Sidstnævnte betragtes som usystematiseret og tilfældigt. Det giver et ikke helt ordnet helhedsindtryk. Derfor kan den ikke tjene som grundlag for at formulere videnskabelige konklusioner.

Videnskabelig observation er imidlertid en helt anden empirisk metode til forskning i soci alt arbejde. Det anses for at være systematisk udført og systematiseret, rettet mod den fulde viden om fænomener. Det er videnskabelig observation, der fungerer som et effektivt værktøj til at nå forskningsmål. Dens resultater registreres på en sådan måde, at de kan indlejres i forbindelse med generelle domme.

Empiriske metoder omfatter også undersøgelser og alle former for dokumentariske analyser. De er dog sekundære. Det er tilrådeligt at være mere opmærksom på kategorienobservationer.

Observationsprocedure

Som det viste sig, skulle observation forstås som en organiseret, videnskabeligt målrettet og fastlagt opfattelse af studieobjektet på en bestemt måde. Teknikken bruges på stadiet af programdannelse. Det er udgangspunktet for viden og bruges, hvor statistikken er svag, hvor det er umuligt eller forbudt at udføre eksperimenter. Observation er relevant i studiet af individers adfærd, kommunikationsformer og så videre. Observationsproceduren omfatter følgende spørgsmål:

• Hvad præcist skal man observere?
• Hvilke tekniske midler skal man bruge, det vil sige hvordan man observerer?
• Hvordan registreres resultaterne af observation?

Sociologiske metoder

Dernæst er det tilrådeligt at overveje sociologiske forskningsmetoder i soci alt arbejde. Denne kategori inkluderer et systematiseret sæt regler, der giver dig mulighed for kompetent at udføre sociale aktiviteter, træffe rimelige beslutninger. Værktøjerne i dette tilfælde er to typer sociologisk forskning: kontinuerlig, det vil sige i forhold til hovedarrayet (ellers kaldes det multigrafisk forskning) og også valgfrit. Det skal bemærkes, at forskellige teknikker og metoder kan bruges til at implementere sådanne operationer.

Blandt dem spiller følgende en afgørende rolle: observation, identifikation af svagheder, analyse af dokumentation, forskellige undersøgelser, indholdsanalyse. Således skabes et bestemt billede,som kendetegner den aktuelle tilstand af problemområdet. På et eller andet stadie af samfundslivet kan man udpege nøglespørgsmål for at overvinde, som en socialrådgivers indsats er rettet mod. Derudover er det tilrådeligt at udføre andre former for forskning for at danne sig et fuldstændigt billede af situationen.

Biografisk teknik som en specifik kategori

Lad os overveje den biografiske metode til forskning i soci alt arbejde. Den dækker et betydeligt antal måder at måle og derefter vurdere livshistoriske beviser på, rapporterede eller berettede oplysninger om et liv ifølge dem, der levede det. Det er værd at bemærke, at studiet af den biografiske type er fokuseret på studiet af menneskets livsforløb, dets "omfattendehed" i samfundet og indre dynamik. Biografiske metoder er primært rettet mod at rekonstruere scenarier og programmer for udviklingen af individet, såvel som den rumlige og tidsmæssige organisering af hendes familie, forretning, åndelige liv, sociale og naturlige miljø. Anvendelsen af denne metode involverer indhentning af information, hvis kilder efterfølgende bliver til selvbiografier.

Faktorer, der bidrager til udviklingen af den biografiske teknik:

• Ændringer i samfundsvidenskab, med andre ord den voksende utilfredshed blandt videnskabsmænd og forskere med de overfladiske træk ved masseundersøgelser.
• Visse historiske ændringer i det offentlige liv. Det er hensigtsmæssigt at inkludere individualiseringsprocessenliv, subjektivering.

Historie og funktioner ved metoden

I lærebogen for bachelorer IV Namestnikova "Metoder til forskning i soci alt arbejde" er biografisk metodologi beskrevet tilstrækkeligt detaljeret. Dens historie begynder i det 18. århundrede. Ikke desto mindre falder kulminationen på udviklingen cirka 1960-1980. Det er vigtigt at bemærke følgende funktioner ved metoden:

• Multinational karakter.
• Forskellige teoretiske orienteringer.
• Forskellige emner.
• Detaljeret metodologisk og metodisk refleksion.

Blandt hovedbegreberne i emnet er livsbane, biografi, biografi, selvbiografi. Alle disse kategorier kan henføres til den præsenterede metodes metoder og objekter.

Klassificering af metoder efter niveau

Det er også sædvanligt i soci alt arbejde at klassificere metoder efter niveauer:

• Enkle metoder tilgængelige for ikke-eksperter.
• Kompleks, som kræver kvalifikationer inden for forskellige områder.
• Kompleks, som kræver kvalifikation af en specialist inden for ét område.

Derudover er der metoder, der bruges i soci alt arbejde:

• Med grupper af mennesker, der af den ene eller anden grund er havnet uden for landet (f.eks. russiske statsborgere i SNG-landene).
• Med mennesker, der bor i samme land.
• Sociale metoder, der bruges både på Den Russiske Føderations territorium og i udlandet. Dem er der få af. Dette skyldes primært forskellige forholdliv, kulturelle traditioner, niveauet for økonomisk udvikling og andre funktioner.

Konklusion

Så vi har overvejet klassificeringen og målene for de vigtigste forskningsmetoder i soci alt arbejde. Afslutningsvis er det nødvendigt at bemærke en meget tæt sammenhæng mellem klassificeringen af metoder i social aktivitet og sociale metoder. På en måde er de ikke kun forbundne, men også indbyrdes afhængige. For eksempel dannes et sæt metoder til at studere soci alt arbejde med børn med handicap baseret på komponenterne i to kategorier.

En af nøglefunktionerne ved social aktivitet er at bestemme årsagerne til forskellige ændringer, der sker i samfundet. Dens implementering gør det muligt at øve målrettet indflydelse på de processer, der foregår i samfundet, både i den enkeltes interesse og i forhold til samfundet som helhed. Derfor er der behov for social diagnostik. Det er værd at bemærke, at resultaterne af denne teknik skulle gøre det muligt at bedømme befolkningens "sociale sundhed".

Det er diagnostik i sociale termer, der giver dig mulighed for fuldt ud at udforske essensen og naturen, trends, karakteren af sociale processer og fænomener. Socialdiagnostik skal forstås som en kompleks proces forbundet med den videnskabelige identifikation og efterfølgende undersøgelse af årsag-virkning-paralleller og sammenhænge i samfundet, der karakteriserer dets kulturelle og juridiske, socioøkonomiske, medicinske og biologiske, moralske og psykologiske, samt sanitære og miljømæssigestand.

Det er vigtigt at bemærke, at social diagnostik implementeres gennem brugen af sådanne metoder og teknikker til videnskabelig forskning af processer af en social type, som involverer at trænge ind i deres dybde, opdage deres indre relationer og de sande årsager, der bestemmer en bestemt handling eller tilstand i samfundet eller sociale grupper, der er inkluderet i den. Det er også tilrådeligt at medtage her etablering af en rækkefølge og mulige udviklingsretninger i fremtiden.

Diagnose af public relations er baseret på visse principper og videnskabelige principper. Nøglereglen er objektivitetsprincippet, med andre ord en uvildig holdning til de fænomener, der opstår i samfundet. Det er værd at bemærke, at resultaterne af en sådan diagnose under alle omstændigheder danner en social diagnose, som i praksis kan bruges til "recovery".