Selvuddannelse af en førskolelærer: tips til organisering

Indholdsfortegnelse:

Selvuddannelse af en førskolelærer: tips til organisering
Selvuddannelse af en førskolelærer: tips til organisering

Video: Selvuddannelse af en førskolelærer: tips til organisering

Video: Selvuddannelse af en førskolelærer: tips til organisering
Video: Determine Monthly Deposit Needed Given Future Value of Savings Annuity (Formula) 2024, Kan
Anonim

Kvaliteten af arbejdet i den enkelte børnehaveinstitution afhænger direkte af lærerpersonalets kvalifikationer. Derfor, når de vælger en børnehave til deres barn, skal forældre først og fremmest være opmærksomme på niveauet af professionalisme hos den lærer, der vil arbejde med deres barn.

Udvikling og opdragelse af en ny generation er en meget ansvarlig forretning. Læreren kan ikke undvære viden inden for børnepsykologi, anatomi, fysiologi og selvfølgelig pædagogik. Derfor er førskolelærerens selvuddannelse, hans ønske om kreativ søgning, omfattende bevidsthed nøglen til børnehavens effektive arbejde og harmoniske udvikling af dens små indbyggere.

dow lærer selvuddannelse
dow lærer selvuddannelse

Planlagt uddannelse

For at hjælpe pædagogen udvikles særlige programmer for løbende faglig udvikling, som involverer periodisk (hvert par år) træning i kurser, deltagelse i det metodiske arbejde i en børnehave, by, distrikt.

Førskolelærerens selvuddannelse

Bog - uændretassistent i selvforbedring. I enhver pædagogs litterære arsenal burde der være værker af fortidens store lærere, såsom N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, N. I. Pirogov og andre. Biblioteket vil altid hjælpe med at finde de nødvendige oplysninger.

Selvuddannelse af en førskolelærer hjælper ham med hurtigt at tilpasse sig ændringer i det sociale miljø, stifte bekendtskab med innovationer inden for uddannelsesområdet i tide, regelmæssigt genopbygge beholdningen af teoretisk viden om pædagogisk videnskab og også forbedre sine færdigheder og evner.

selvuddannelse af en børnehavelærer
selvuddannelse af en børnehavelærer

Uddannelse af "små mennesker" kræver ofte en individuel tilgang, og et godt teoretisk grundlag for effektivt arbejde er ikke nok for en lærer. Derfor skal pædagogens selvuddannelse i førskoleuddannelsesinstitutionen nødvendigvis omfatte erfaringsudveksling med andre kolleger om spørgsmål om uddannelse og træning, tilrettelæggelse af den pædagogiske proces.

Tip til at organisere processen med selvuddannelse:

  1. Læreren bør have en separat notesbog til selvstudie, hvori han vil skrive de vigtigste øjeblikke af forskellige pædagogiske teknologier.
  2. Det er tilrådeligt at vælge et emne til undersøgelse, der ligner de problemer, der opstår eller er opstået i en førskoleinstitution. Så læreren vil straks være i stand til at anvende den opnåede viden i praksis.
  3. Selvuddannelse af en førskolelærer involverer at sammenligne den undersøgte information med data fra andre kilder, analysere ligheder og forskelle. Dette giver dig mulighed for at danne dine egne meninger om dette eller hintspørgsmål.
  4. Konklusioner fra undersøgelsen bør drøftes med kolleger på det pædagogiske møde. Dette vil afsløre unøjagtigheder i forståelse, korrekt viden.
  5. De indsamlede data i abstraktet kan være nyttige til deltagelse i pædagogiske konferencer, møder og diskussioner. Derfor er det bedre at holde dem strukturerede og organiserede.

    selvuddannelse af pædagogen i børnehaven
    selvuddannelse af pædagogen i børnehaven

Og alligevel bør en børnehavelærers selvuddannelse ikke kun bestå i at tage notater og udarbejde rapporter til at tale på pædagogiske møder. Arbejdet med udvikling af professionelle kvaliteter bør have reelle praktiske resultater: at skabe dine egne succesfulde arbejdsmetoder, spil og manualer til børn, øge niveauet af interaktion med elever og den overordnede udvikling af lærerens personlighed.

Anbefalede: