Former for avanceret træning. Institut for Omskoling og Videreuddannelse

2024 Forfatter: Howard Calhoun | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 10:22

Enhver virksomhed eller virksomhed, uanset om den er privat eller offentlig, er altid interesseret i at forbedre deres egne medarbejderes færdigheder. Norm alt gennemføres et af de tre hovedprogrammer med personalet. Dette kan være en af formerne for videregående uddannelse eller grunduddannelse og omskoling af personale. Hver af mulighederne har et specifikt mål.

Omtræning og avanceret træning

Mange mennesker kan slet ikke se nogen forskel mellem disse processer. Faktisk, metoder til træning til omskoling og avanceret træning i et center, der er specialiseret i dette, kan du finde en masse fælles punkter. Begge processer er på den ene eller anden måde rettet mod at forbedre og udvikle medarbejdernes kompetencer. Men under omskoling kan en person også modtage et nyt erhverv eller speciale.

Mens de forbedrer kvalifikationerne, vil personalet forbedre visseviden og færdigheder i forvejen. Niveauet af visse færdigheder stiger, hvilket giver en person mulighed for bedre at svare til sin position eller flytte til en højere position, det vil sige klatre op på karrierestigen. En anden forskel ses i standardvilkårene for træning. Så for omskoling er det sædvanlige antal akademiske timer fra 500 til 1000, og for videregående uddannelse er intervallet reduceret til 72-100 akademiske timer.

Valg af den rigtige skole

I alt er der tre typer uddannelsesinstitutioner, der leverer sådanne tjenester. Disse omfatter primært regionale og sektorielle institutioner. Du kan få uddannelse i centre eller skoler for videregående uddannelse, samt i særlige akademier. Sidstnævnte omfatter dem, der ikke udsteder eksamensbeviser for videregående uddannelser. Derudover skal hver af de ovennævnte typer af uddannelsesinstitutioner have en gyldig licens, som giver ret til at gennemføre videregående uddannelseskurser. Skemaet kan være både på fuld tid og aften, hvilket hovedsageligt afhænger af virksomhedens ledelses krav og instituttets kompetencer.

I nogle tilfælde har en uddannelsesinstitution muligvis slet ikke den relevante licens. Videreuddannelse af personale på denne måde er tilladt under engangsseminarer, forelæsninger eller praktikophold. Det skal bemærkes, at deltagerne ikke modtager eksamensbeviser, certifikater eller andre uddrag efter deres gennemførelse. Hvis der er nogen, er de rent symbolske. Personalet kan også trænes af en specialist, som kan bekræfte deres erfaring og anciennitet med de nødvendige papirer.

Vigtigste former for avanceret træning

Forskelle mellem de forskellige former kan ligge i visse kriterier, såsom niveauet af sammenhæng med virkelig praksis, den specifikke målgruppe eller metoden til at organisere læringsprocessen. I alt er der fire hovedtyper på listen nedenfor.

1. Hvis det er nødvendigt, adskillelse af medarbejderen fra arbejdspladsen. Den mest frugtbare forberedelse finder sted, når begge muligheder kombineres.
2. Efter prioriterede målgrupper af medarbejdere. Uddannelsen gennemføres for ledelsesafdelingen eller hele virksomhedens personale. Nogle gange er der såkaldte åbne kurser, hvor selv familier til medarbejdere kan tilegne sig visse kundskaber og færdigheder.
3. I henhold til graden af tilrettelæggelse af processen. I dette tilfælde er det underforstået, at træningsformen for avanceret træning kan være selvstændig, individuel eller gruppe.
4. På opholdsstedet. Uddannelsen er opdelt i intern og ekstern uden for virksomheden. Ledelsen foretrækker ofte den første mulighed, fordi det på grund af dette er muligt at reducere de tilsvarende udgiftsposter og øge medarbejdernes overordnede virksomhedsånd.

Institut for Senior Managers

Et eksempel på en sådan institution erDet russiske akademi for national økonomi og offentlig administration under præsidenten for Den Russiske Føderation. Uddannelsesforløbet kan være rettet mod professionel omskoling eller videreuddannelse. I det første tilfælde optages tjenestemænd med ungdomsuddannelse eller videregående uddannelse på kurserne. Den Russiske Føderations arbejdskodeks indeholder en klausul, der siger, at sådanne specialister og ledere har ret til professionel omskoling. Blandt hovedretterne skal det bemærkes grundlæggende, funktionelle og specielle.

Formerne for avanceret uddannelse for ledere på RANEPA ligner generelt programmer på andre institutioner, der tilbyder de samme tjenester til seniorledere. Kursernes generelle karakter afhænger af målgruppens specifikke specialiteter: det kan være kortsigtet eller langsigtet, videnskabeligt eller praktisk. Fuldtids-, deltids-, aften- og fjernundervisningsformater er tilladt. Virksomhedens ledelse kan aftale med undervisere fra instituttet det mest bekvemme tidspunkt for besøg for at kunne kombinere den valgte form med hovedaktiviteten.

Faktiske formularer til lærere

Generelt er der to hovedmuligheder, hvis brug giver dig mulighed for at hæve kompetenceniveauet for lærere, lærere og andre ansatte i denne branche. Disse former for videregående uddannelse for lærere omfatter selvuddannelse og ekstern organiseret erhvervsuddannelse. Essensen af den første er den uafhængige forbedring af færdigheder og kompetencer. Behandleselvuddannelse finder sted gennem hele lærerens praktiske aktivitet.

Ekstern organiseret erhvervsuddannelse har flere nøgleelementer som følger:

• praktik- og kursusomskoling;
• langtidskurser over 72 timer;
• akkumulativt avanceret træningssystem;
• udarbejdelse af en plan for individuelle lektioner til selvudvikling i branchen;
• kortvarige kurser med en maksimal varighed på 72 timer;
• faglige færdighedskonkurrencer, videnskabelige og praktiske konferencer, mesterklasser;
• fjernkurser for at forbedre det generelle kvalifikationsniveau.

Videreuddannelse i medicin

Hvis vi betragter den praktiske del af dette område, så er spørgsmålet om behovet for at forbedre lægers færdigheder i en eller anden form reguleret på statsniveau. En nyligt ophævet lov i 2012 krævede regelmæssig gennemførelse af visse kurser en gang hvert femte år. Nu, efter at have modtaget et diplom, arbejder studerende allerede som førstelinjelæger. Først efter tre år som børnelæge eller internist kan de søge om ophold og blive mere specialiserede.

Selvtræning som en del af efteruddannelseskurser for læger tilbydes på forskellige centre. Tilrettelæggelsen af selve uddannelserne sker under hensyntagen til alle krav til specialister med videregående eller gymnasial uddannelse. Kandidater efter at have gennemført kurserne får norm alt de relevante certifikater og certifikater.

Hvilke dokumenter kan udstedes

For det første afhænger dette øjeblik af, hvor processen med avanceret træning eller genoptræning fandt sted. Institutter kan udstede forskellige eksamensbeviser, certifikater eller certifikater. Disse dokumenter bekræfter tildelingen til en medarbejder af en bestemt kvalifikation, arbejdsgrad, klasse eller kategori.

Paragraf 28 i modelbestemmelserne for en uddannelsesinstitution nævner også, at en sådan institution med en licenseret aktivitet er forpligtet til at udstede et bestemt sæt papirer, der bekræfter dette faktum til studerende, der gennemfører et hvilket som helst program. Blandt disse skal det bemærkes et kvalifikationsbevis for at gennemføre kurser med en samlet varighed på mere end 1000 akademiske timer eller et bevis for videregående uddannelse for dem, der har læst mere end 100 timer, og efter afslutning af et kortvarigt program, en medarbejder vil få udstedt et certifikat for avanceret uddannelse.

Sådan sender du til træning

Sådanne planer udvikles årligt af arbejdsgiveren. Hver medarbejder skal have nogle forudsætninger for at blive sendt til en af efteruddannelsesformerne. Indgåelsen af kontrakten og valget af træningsformatet falder helt på hovedets skuldre. Til gengæld indgås en særlig elevkontrakt med hver medarbejder, som er et tillæg til arbejdsmarkedet.

Efter arbejdsgiverenudsteder en officiel ordre med alle de nødvendige begrundelser. Lederen skal også angive det faktum, om medarbejderen blev sendt ved sin beslutning eller søgte om efteruddannelse efter eget ønske.

Brug af innovative teknikker

Standardsættet af anvendte formularer omfatter forelæsninger, seminarer, konsultationer og praktiske øvelser. Men eksperter leder aktivt efter nye måder, der kunne være mere effektive. Blandt andre brancher er der særlig opmærksomhed med hensyn til brugen af innovative former for videregående uddannelse til uddannelse. Undervisere i dag tilbydes en række forskellige videoforedrag, debatter, diskussioner, casemetoder, kreative oplæg og rapporter samt reflekterende observation kombineret med aktiv praksis.